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中國時報【張立勳╱新北報導】

來當一日泰雅人!新北市原民局在烏來選出15個家庭培訓,推出「客製化旅遊」,讓遊客能與泰雅族人一同生活,營造「一家人」的感覺,對原民文化也有更深刻體驗,最快下月有3至4組家庭加入服務行列。

烏來山區近年遇到颱風侵襲,豪雨常造成老街淹水,溫泉飯店被迫停止營業,在飯店工作的原住民朋友連帶失業沒有收入。

原民局長楊馨怡表示,她曾到屏東造訪「里納里部落」,因為莫拉克風災遷村,在新的居住地以「接待家庭」概念推廣觀光,吸引不少遊客慕名前往,她複製經驗到烏來試辦,盼讓「個體戶」成為小老闆,原住民青年也能返鄉創業。

她說,「接待家庭」提供的並非是1張床和1頓早餐,而是與泰雅族人建立起如家人般的情感連結。

第一批挑出15個來自烏來、福山、信賢部落的家庭,展開培力計畫,訓練課程內容包括觀光旅遊服務與遊客互動、解說技巧,及建立報名網路平台。

此外,原民局要求每個接待家庭必須對泰雅族文化滾瓜爛熟,成為接待家庭前,必須先在住家周遭進行田野調查,了解泰雅族神話故事及長輩經驗,進一步設計旅遊行程。

楊馨怡指出,接待家庭礙於「民宿法」規定,遊客無法在接待家庭過夜,未來可與溫泉業者暢銷熱賣策略聯盟,讓遊客在飯店過夜。

遊程採「禮物客製化」設計,依遊客喜好安排上山施放陷阱捕獵物、體驗泰雅編織、原民料理,或是到山林散步、生態介紹,視顧客需求計算費用。

教育部今(16)日舉辦「1步1腳印 攜手共伴11年 史懷哲計畫推動成果分享記者會」,該活動鼓勵大學師資培育生實踐史懷哲精神教育服務,至都會弱勢或是偏鄉、離島服務學童,從幼兒園到高中都是服務對象。

文藻大學外語教學系的王家偉,至屏東縣墾丁國小幫助偏鄉學童學習,王家偉表示,服務期間曾遇到一位多重障礙的學生,該學生在聽力上較無法接收男老師的低音頻聲音,因此他得付出比女老師更多的心力才能與該名學生互動及溝通;王家偉回憶曾經有一次上課時該名學生沒來由就跑出教室去盪鞦韆,令他感到非常挫折,所幸他鍥而不捨的努力,並與該名學生「談條件」完成學習單就陪他盪鞦韆,才順利創造了雙贏的局面,也因為他的努力讓該名學生隔年願意再次回流參與史懷哲計畫。

而國立台灣藝術大學電影學系的彭彙育,參與史懷哲計畫期間至馬祖服務,彭彙育表示,馬祖的小孩天真單純,而馬祖本身更具備壯麗的山川景限時活動折扣緻,適合都市人前往慢活;而服務期間彭彙育也有感到馬祖身處離島,面臨環境限制,及不斷流動的師資,都讓該地區的孩子學習品質打了折扣,因此認為史懷哲計畫十分有意義,但彭彙育也認為若能到更小的離島(例如:東西莒、東引),則將可能比在南竿等大島服務更能發揮效用。

教育部政務次長蔡清華表示,史懷哲計畫精神在於不放棄任何一位孩子,服務過程中除了讓師資生透過自主教學設計,充分體驗未來成為教師的教學內涵與真實需求;更讓都會或偏鄉弱勢學生於暑假期間能透過非正式教學管道,弭平學習落差。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

中國時報【劉宥廷╱高雄報導】

響應總統蔡英文新南向政策,中山大學處於有利戰略位置,不僅能統籌南部知識資源成立南方智庫,也可協助高雄成為南部區域發展核心中樞;14日正式為「東南亞研究中心」揭牌,以高雄作為南向的新門戶,提供政策建言並培育人才。

中山大學校長鄭英耀、高市府經濟發展局長曾文生昨在國際研究大樓共同為東南亞研究中心揭牌,象徵打造新南向人才列車正式本月優惠啟動。

鄭英耀指出,台灣新南向政策若要獲得國際社會肯定,必須跳脫傳統政經關係與製造業思維,轉向貢獻國際公共財概念,並以南南合作精神,與東南亞、南亞國家共同轉型。

東南亞研究中心主任蔡宏政表示,高雄作為南向的新門戶有兩個獨特優勢,其一是熱帶城市治理經驗,其二為工業港灣城市的發展經驗。

至於人才培育方面,學校可規畫設計核心課程(學程或學位),內容以雙邊發展核心議題為主,包括農工部門的流通、產業技術、金融服務、城市治理、環境影響評估、能源與勞動人權等。

未來透過雙邊學校、智庫、官方與台商系統等單位協力合作,揀選有利於雙邊在地方發展議題,因此與單純招生或語言學習不同,將篩選出合適東南亞與台灣學生,也可針對需求設立短期在職專勸敗班。

畢業後可回在地國政府機關,或者安排到在地台商公司任職,他們將成為橋接台灣發展與母國發展最重要橋梁,成為台灣南向的重要資產。

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